Antimobbestrategi – Hobro Friskole

​

Formål:

Hobros Friskole antimobbestrategi beskriver det forebyggende arbejde, der dagligt bliver gjort af skolens ledelse, lærere og pædagoger. Det forebyggende arbejde skal sikre en høj elevtrivsel samt forhindre at mobning og ekskluderende fællesskaber opstår på skolen.

Antimobbestrategien er også en handleplan for skolens personale, såfremt mobning, ekskluderende fællesskab eller mistrivsel blandt elever alligevel opstår.

​

Definition:

Hobro Friskole definerer mobning som gentagen/systematisk forfølgelse eller chikane af et eller flere børn.

Mobning kan foregå i både grupperelationer eller af enkeltpersoner.

Forebyggende arbejde:

Hobro Friskole gennemfører dagligt trivselsfremmende aktiviteter, med det formål at styrke fællesskabet og forhindre at mobning opstår. Aktiviteterne er fast forankret i de Grundtvig-Koldske skoletanker

Af forebyggende arbejde kan nævnes:

1.​Morgensang og morgenfortælling:

Eleverne mødes hver dag til fælles sang og fortælling (0-9. klasse). Det at synge sammen styrker fornemmelsen af at tilhøre et fællesskab.

​

2.​”Store venner”

De yngre elever har tilknyttet en ældre elev som mentor. Denne ordning øger kendskabet til hinanden og trygheden de forskellige klassetrin imellem.

​

3.​Fælles møde/klassemøde/SFO-børnemøde

På disse møder drøfter elever og personale forskellige emner. Herunder også emner som; Hvordan er vi gode kammerater?

​

4.​Tæt skole/hjem-samarbejde:

Hobro Friskole har et meget nært miljø. Forældre, elever og personale kender hinanden godt. Én af de grundlæggende forudsætninger i skole/hjemsamarbejdet er åbenhed. Der er gensidig forventning om, at forældre straks kontakter klasselærer, såfremt der konstateres problemer – og vice versa.

​

5.​Fælles udflugter, udlandsrejser, lejrskole

​

6.​Legeaftaler i frikvartererne

Iværksættes af klasselærerne efter behov

​

7.​Vennefamilier:

Nye familier på skolen tilbydes en vennefamilie, der fungerer som mentor i forhold til at komme godt i gang på skolen.

​

8.​Inddragelse af forebyggende undervisningsmidler i daglig undervisning efter behob:

Herunder; fri for mobberi, hjernestier, trin-for-trin.

​

9.​Ugentlige evalueringer:

På det ugentlige personalemøde evalueres elevers trivsel.

Såfremt der skal handles på en konkret sag, aftales forløbet også i forbindelse hermed.

​

10.​Filosofi:

Der filosoferes med eleverne på alle klassetrin. Filosofi giver en forståelse for forskellighed. Problemstillinger og situationer anskues fra forskellige vinkler, hvilket giver eleverne end større forståelse for medmennesker og større rummelig.

​

11.​Kontaktforældrearrangementer:

Møder kontaktforældrene imellem samt iværksætning af ”kom-hinanden-ved-arrangementer”.

​

Handleplan ved konstateret mobning:

Hobro Friskoles værdigrundlag vil kunne afspejles i handleplan mod mobning.

Åbenhed, dialog og samarbejde vil være grundlæggende redskaber til håndtering af en eventuel mobbesituation.

Hvis skolen bliver gjort bekendt med mobning eller optræk til mobning, gennem personaleobservationer, forældrehenvendelse eller elevhenvendelse følges følgende procedure.

​

1.​Afdækning af mobning gennem samtale med de involverede parter.

​

2.​Orientering af parternes forældre, såfremt de endnu ikke er bekendt med situationen.

​

3.​Åbenhed om situation i klassen/elevgruppen/forældregruppen. Rollerne i situationen afdækkes i fællesskab, da mobningens mekanismer tager udgangspunkt i en gruppedynamik.

Der træffes forpligtende aftaler parterne imellem.

​

4.​Forældre orienteres løbende i forløbet. Om nødvendigt kan de inddrages i konkrete aftaler på vegne af børnene.

​

Det skal bemærkes, at mobning kan tage forskellige former. Dermed vil der i alle tilfælde være tale om individuelle løsningsmodeller. Ovenstående handleplan fremstår derfor overordnet og ikke beskrevet i konkrete detaljer.

Der vil således blive udarbejdet handleplaner for hver opstået situation.

Der vil i enhver situation blive reageret straks.

​

Udbredelse af kendskabet til skolens antimobbestrategi:

Strategien forefindes på lærerværelset i en mappe

Strategien uploades på Viggo og hjemmeside.

​

Evaluering:

Strategien evalueres årligt i personalegruppen. Ønsker om ændringer eller justeringer indstilles derefter til godkendelse hos bestyrelse.

Nærværende udgave revideret september 2019​